一場聚焦經濟與商業ESI（Essential Science Indicators）學科前沿的專題報告會在工管院（工商管理學院）成功舉行。本次報告會以“教育項目與科研文獻的研究與開發”為核心議題，旨在探討如何通過高質量的科研文獻產出支撐學科發展，并反哺教育項目的優化與創新，從而構建教學與科研相互促進的良性循環。

報告會吸引了眾多院內外學者、科研人員及研究生積極參與。與會專家首先深入剖析了經濟與商業領域在ESI數據庫中的全球競爭態勢，強調了高水平、高影響力科研文獻對于提升學科國際排名、彰顯學術實力的關鍵作用。專家指出，在“雙一流”建設背景下，圍繞ESI指標導向，系統規劃科研方向、優化學術產出結構，已成為學院乃至學校層面的戰略重點。

會議重點轉向了“教育項目與科研文獻的協同開發”這一實踐維度。報告指出，一流的本科與研究生教育項目，其課程設置、教學內容必須與學科前沿動態緊密相連。將最新的、具有代表性的科研文獻及時轉化為教學案例、研討素材或課程模塊，是培養學生批判性思維、創新能力和學術視野的有效途徑。例如，在金融科技、數字經濟、可持續商業等新興方向，正是前沿文獻的積累為開設相關特色課程、設計實踐項目提供了堅實的知識基礎。

反之，高質量的教育項目也為科研注入了源頭活水。通過課程教學啟發研究問題，在研究導向的碩士、博士培養過程中孵化創新成果，以及鼓勵本科生早期參與科研訓練（如URP項目），都能有效促進科研文獻的產出。報告特別分享了工管院近年來的一些成功實踐：通過組建跨學科導師團隊，將國家級科研項目分解為適合學生參與的課題；設立“經典文獻研讀”工作坊，提升師生文獻挖掘與批判能力；搭建院級預印本平臺，鼓勵成果早期分享與快速迭代。

在討論環節，與會者就如何平衡科研的“熱點追蹤”與“長期深耕”、如何建立更有效的科研成果教學轉化機制、以及如何利用文獻計量工具輔助研究選題等具體問題展開了熱烈交流。大家一致認為，打通科研文獻生產與教育項目應用之間的壁壘，需要制度設計、平臺建設與文化營造多管齊下。

本次專題報告會不僅深化了師生對ESI學科建設內涵的理解，更明確了將科研優勢轉化為育人優勢的具體路徑。工管院表示，未來將繼續以此類活動為契機，深化科教融合，推動經濟與商業學科在知識創造與人才培養兩方面實現高質量發展，為服務國家戰略需求和地方經濟社會發展貢獻更多智慧與力量。